怎样写好小动物

小动物是小朋友们十分喜爱的写作对象，可如何把自己喜爱的小动物写出来，对于刚学习写作的小朋友来说，就不那么容易了。老师这里告诉你们一些小窍门：一就是要写自己熟悉的小动物，所谓熟悉，光是一般了解还不行，要有一段时间的观察积累；其次还要掌握一定的表达方法，这些表达方法就是我们读写小动物课文时要注意了解的了，文章贵在以情感人，在这一点上，小朋友们除了要了解写小动物的一般方法外，要特别注意在字里行间把自己的喜爱之情也渗透进去，让别人读了也能感受到；第三，在适当的地方还可以加进自己由见到的听到的所产生的联想，使自己的习作显得更丰满、生动。下面老师点评的两位小朋友的习作就基本做到了这些：

我家的小猫

园岭小学  四（12）班  林丹妮

我家有一只可爱的小猫，它全身上下的毛都是黑白相间的，十分漂亮，所以我给它取了个好听的名字——“白加黑”。

（“黑白相间”一词用得好。这一段写小猫外形可爱，好在抓住小猫的毛色特点“黑白相间”。这是写小动物的一般写法。）

“白加黑”性格十分古怪。（看似批评“古怪”，实则说喜欢。）说它老实，它的确有时候很乖，它会躺在自己的小房子里睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。可是它有时候又十分淘气，抱着乒乓球或小皮球耍个没完没了，无论谁怎么阻止，都无法让它停下来。它高兴时，能比谁都温柔可亲：（这个冒号用得好。）用身子蹭你的腿，伸出脖子来让你给它抓痒，或者是在你画画的时候跳上桌来，在画纸踩几朵小梅花，还要淘气地“喵喵”几声。

（把学习过的课文中的语句吸收到自己的习作中，值得借鉴。）

“白加黑”是一位优秀的迎宾。它总是站在我家店铺的收银台上，看见客人来购物，它就会摇摇尾巴、抬抬前脚，好像和客人打招呼，它简直就是招财能手。

（写了自己看到的，还写自己的联想到的。）

它还是我家的定时活闹钟。每天早上7:00，它都准时到床头叫我起床上学。可笑的是有一次周末，我不用上学，打算睡个懒觉，可它仍在床头边“喵喵”地直叫，好像焦急地说：“小主人，快起床呀！上学啦！要不你会迟到的！”它越叫越着急，越叫越大声，最后竟跳上床来用一双前脚来搬我起床。

（这可是小作者的独特感受，但又在情理之中。上一段由小猫的动作而产生联想，这一段由叫声而产生联想，想得好。）

我家的“白加黑”多么可爱，多么可亲呀！

（“可爱”、“可亲”这两个词语准确地概括了“白加黑”给我们的印象。）

[总评]

    丹妮小朋友的习作是建立在仔细观察的基础上写出来的。她对“白加黑”的外形、性格和活动特点都描写得比较具体，而在这些方面习作又突出了一个“趣”字：取名“白加黑”就是受生活中的趣事启发，让人忍俊不禁；“白加黑”有时和小作者一起画梅花，真是有趣；“白加黑”还是一位“优秀的迎宾”；更为“可笑”的是在“我”睡懒觉时，它竟跳上床来“搬”我起床。

可爱的“水儿”

园岭小学  四（12）班  刘铭

关亦娜家养着一只兔子，名叫“水儿”。“水儿”可爱极了呢！（开头就写“可爱”，紧扣题目，总领全文，一个“呢”字，小作者的喜爱之情溢于言表。）

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